Если мы внимательно понаблюдаем за детьми, то увидим – они не мучают себя вопросом «Что делать?» Ответ для них очевиден. Возможно, ребенок не способен поставить четкую цель, которая измерима, конкретна, достижима и проч. Но интуитивно он знает, хочет ли он рисовать, что-то  мастерить руками или рассказывать, сочинять. И в этом занятии его бывает не остановить.  А дело в том, что цели бывают не только логические, но и интуитивные.  Далеко не всегда, как пишут классики западной психологии, нужно долго выявлять цель, а потом визуализировать ее, писать различные утверждения и расклеивать их по всему дому. Человек интуитивно чувствует, что ему нужно уже в самом раннем возрасте. Главное, чтобы родители не проецировали свои цели на ребенка, а старались поддержать и понять его природу. Если же человек, не встретив понимания у родных, плыл по течению, выполнял общепринятую программу, игнорируя свои настоящие таланты и возможности, то велика вероятность того, что к 30–35 годам он разочаруется и начнет ставить логические цели. Проблема в том, что эти логические цели чаще всего не имеют отношения к его реальной природе.

Написать первый комментарий | Views: 684 | Подробнее...

Признаюсь честно, я не раз слышала разговоры и даже семинары о том, что телевидение засоряет сознание, программирует поведение, гипнотизирует. Однако, это не изменило мою привычку проводить «свободное» время за просмотром очередного продукта «империи грез». Думается, что в этой слабости я далеко не одинока. Похоже, мы не очень-то верим в «зомбирующий» эффект ТВ. Но многие ученые умы оказались не столь наивны. В далекие 70-е годы был проведен ряд исследований этой темы, и вот какие результаты были получены.

Комментариев (4) | Views: 3823 | Подробнее...

Комментариев (3) | Views: 4961 | Подробнее...

Интервью лучшего психолога-тренера III Международного фестиваля звезд западной и восточной психологии (2008 г) Олега Гадецкого 

Нужно всего лишь быть внимательным, учиться у жизни, воспринимать каждое событие, как  руководство. Если есть такая открытость, то понимание будет приходить. У каждого из нас есть внутренняя интуиция, которая дается всем нам в равной степени, однако не все готовы  ей пользоваться.
Например, если человек живет не по законам Вселенной, его интуиция не работает. Если он нарушает эти законы, то каналы интуиции закрываются. Когда мы грубо ведем себя в этом мире, наша психика становится не чувствительной, она не способна воспринимать тонкие сигналы.

Написать первый комментарий | Views: 6000 | Подробнее...

Взаимоотношениями живет микро- и макрокосмос. Атомы соединяются в молекулы благодаря взаимоотношениям между электронами, так появляются новые вещества. Гигантские планеты также стремятся к «общению», они удивительным образом влияют друг на друга. Например, сейчас, в то время, когда я пишу эту статью, Меркурий так влияет на Землю, что жители Земли переживают экономический кризис. Итак! Общение! Все стремятся к общению. Знаете ли вы, что человек вступает в общение трех видов и с тремя разными целями соответственно? Общение происходит в трех кругах: внешнем, внутреннем и центральном. Рассмотрим их по порядку.

Комментариев (2) | Views: 5796 | Подробнее...

«Дальновидный человек должен определить место для каждого из своих желаний и затем осуществлять их по порядку. Наша жадность часто нарушает этот порядок и заставляет нас преследовать одновременно такое множество целей, что в погоне за пустяками мы упускаем существенное».
Ф. Ларошфуко

Комментариев (1) | Views: 4824 | Подробнее...

«Цель не в том, чтобы добиться бренных вещей, но в том, чтобы иметь право, заглянув в свою душу при свете совести, убедиться, что сделанным можно гордиться или, по крайней мере, не краснеть за него».

А. Моруа.

Комментариев (3) | Views: 5012 | Подробнее...

Любой преподаватель скажет: «Слушайте внимательно. Если ты не внимательно слушаешь - ты ничего не поймешь. Не сможешь повторить, не осознаешь глубоко и забудешь очень быстро. Нужно внимательно слушать, так, чтобы было слышно, как муха пролетела. Я вам приведу пример, как Будда давал уроки. И вы сравните с современным образованием, хорошо? Насколько мы далеки до этого уровня обучения. Будда никогда не говорил ученикам, какую тему они будут изучать сегодня. Он просто садился и требовал внимания. Однажды он просидел два часа, если не больше, не шелохнувшись. Ни одного движения не было. Даже не моргал. Ученики смотрели и думали: «Что это за урок? Что он потом спросит? Непредсказуемо. Нужно быть готовыми». Будда спросил простую вещь: «Сколько раз за это время я изменил свое положение?» Кто-то сказал: «Два раза. Да, я видел, вы пальцем пошевелили». Другой сказал: восемь. Максимальный ответ, по-моему, был шестнадцать. Будда сказал: «Я изменил положение шестьдесят четыре раза. Пока не разовьете внимание - не станете совершенными».

Комментариев (2) | Views: 5626 | Подробнее...